Cela fait maintenant cinq ans que j’enseigne le fantastique à mes classes de 4e. Et s’il y a bien une chose que j’ai apprise, c’est que définir clairement le fantastique n’a rien d’évident pour les élèves. Cette année, lors de ma séance d’introduction, j’ai choisi d’aborder la notion autrement : en la comparant au merveilleux. Pour cela, j’ai…
Voilà maintenant cinq ans que j’enseigne à des classes de 4ème, avec lesquelles je commence le programme par les nouvelles réalistes de Maupassant. Chaque année, je modifie ma séance d’introduction car elle ne me satisfait jamais complètement. J’aime débuter en contextualisant le XIXe siècle, car les élèves ne travaillent ce chapitre d’histoire qu’à partir de…
Cela fait désormais trois ans que je choisis d’avoir des classes de 6ème, je pense qu’il s’agit de mon programme de français favoris. Parmi les oeuvres étudiées, je fais toujours lire l’Odyssée d’Homère. Après avoir contextualisé l’Iliade, nous nous plongeons dans la lecture des aventures d’Ulysse. D’habitude, je projette une carte au tableau sur laquelle…