Pour cette rentrée, j’ai voulu proposer à mes élèves une activité qui combine deux objectifs : J’ai imaginé une légende autour d’un trésor caché dans le collège. Les élèves devront résoudre plusieurs énigmes en lien avec des notions de français : d’abord un exercice sur les classes grammaticales variables, puis un sur les temps simples…
Pour clore l’étude du passage d’Ulysse et le Cyclope, je vais proposer à mes élèves de 6e, en groupes de besoin, une séance bilan autour d’une activité de compréhension très simple mais efficace : remettre les événements dans l’ordre. Depuis la réforme des 6e-5e, j’accompagne un public en grande difficulté de compréhension. Pour eux, travailler sur des textes narratifs…
La rentrée arrive à grands pas, ainsi que les bonnes résolutions qui l’accompagnent. De mon côté, depuis deux ans, j’essaie d’intégrer davantage de dictées dans mes cours. Ce n’est pas toujours facile, surtout en tenant compte des programmes de littérature et de langue à respecter… Sans parler du temps nécessaire pour choisir LA bonne dictée….